New research by SMU highlights a gap in preparedness, socioeconomic disparities and need for stronger public support as Singapore ages
SINGAPORE, May 25, 2026 /PRNewswire/ -- A new study by the Singapore Management University (SMU) Centre for Research on Successful Ageing (ROSA) has found that despite relatively high awareness of the Lasting Power of Attorney (LPA), many Singaporeans may be legally unprepared for cognitive decline and medical crises. There is a significant gap between awareness and actual adoption of the LPA, where although close to seven in 10 respondents (69.2%) were aware of the LPA, only around one in three (31.3%) had made one.

The study found that more than half (50.8%) of respondents without an LPA and without intentions to make one mistakenly believed their children would automatically have the legal authority to make decisions on their behalf if they lost mental capacity.
"Many Singaporeans assume their loved ones can automatically step in during a crisis to make decisions about medical treatment and financial matters, but without an LPA, the legal process may not be straightforward," said Professor Paulin Straughan, Director, SMU ROSA. "When such conversations and decisions are postponed despite our current mental clarity, families can experience added stress and uncertainty if a loved one later faces illness or cognitive decline. It is also important to ensure that appointed donees are properly informed, as they not fully understand the scope and significance of their responsibilities."
The study examined awareness, attitudes, barriers and adoption of the LPA among older Singaporeans, using responses from 7,910 participants in November 2025 from the Singapore Life Panel.
The study noted that in the absence of an LPA, individuals who lose mental capacity may face delays in accessing medical treatment and care arrangements, while family members may encounter significant administrative and legal hurdles, including the need to apply for deputyship. These processes might result in higher costs, delays in decision-making, disruptions to financial and asset management, and increased emotional and caregiving burdens on families.
The findings underscored the need for public education efforts that move beyond awareness to clearly communicating the real-world consequences of not having an LPA in place, while encouraging earlier conversations and planning. Misconceptions, emotional resistance and practical barriers could leave many families unprepared as Singapore faces rapid population ageing and rising dementia prevalence.
Key Findings
The study also found that family members remain the overwhelmingly preferred choice of donees. However, researchers noted that demographic shifts, including rising singlehood, childlessness and smaller family sizes, may increase future demand for non-family or professional donees.
Policy Recommendations
To close Singapore's LPA preparedness gap, SMU ROSA recommends:
Researchers added that stronger support systems for donees, including clearer guidance, scenario-based training and safeguards against abuse, will also become increasingly important as Singapore's population ages.
One in four Singaporeans are projected to be aged 65 and above by 2030. In this context, improving awareness, accessibility and preparedness around LPAs would be critical to safeguarding autonomy and reducing stress on families navigating incapacity and long-term care decisions.
Logo - https://mma.prnewswire.com/media/2214752/Singapore_Management_University_Logo.jpg
View original content:https://www.prnewswire.co.uk/news-releases/most-singaporeans-know-about-lpas-but-only-1-in-3-have-made-one-302780892.html
Im Land Bremen beginnt nach den Sommerferien ein Pilotprojekt, das den Arbeitsalltag von Lehrkräften grundlegend verändern könnte. An neun ausgewählten Schulen erfassen die Lehrerinnen und Lehrer künftig ihre gesamte Arbeitszeit digital – weit über die bisher dokumentierten Unterrichtsstunden hinaus. Bildungsenator Mark Rackles (SPD) spricht von einem Schritt, der Schule "perspektivisch" verändern werde. Erste Auswertungen des Testlaufs werden für Ende 2027 oder Anfang 2028 erwartet.
Hintergrund ist die gewachsene Bandbreite an Aufgaben, die im bisherigen System kaum abgebildet wird. Neben Unterricht kommen Elternarbeit, Team- und Gremienarbeit, Konferenzen, Schulentwicklungsprojekte sowie Fahrten hinzu. Lehrkräfte berichten zudem von regelmäßigem Arbeiten am Abend oder am Wochenende, etwa für Vorbereitung, Korrekturen oder digitale Kommunikation mit Eltern und Schülerinnen und Schülern. Nach Ansicht des Senats soll diese Belastung künftig sichtbar und systematisch erfasst werden.
Technisch setzt Bremen auf ein digitales Tool, auf das Lehrkräfte per Smartphone oder Rechner zugreifen können. Sie tragen Datum, Uhrzeit und Art der Tätigkeit ein – zur Auswahl stehen Kategorien wie "Unterricht", "Coaching" oder "Austausch"; auch Abwesenheiten durch Krankheit oder Urlaub werden eingepflegt. Das Projekt ist auf ein gesamtes Schuljahr angelegt. In einer Einführungsphase lernen Lehrkräfte die Anwendung kennen, anschließend analysieren Projektgruppen erste Ergebnisse und suchen insbesondere mit stark belasteten Lehrkräften das Gespräch, um gegebenenfalls Anpassungen vorzunehmen.
Politisch und arbeitsrechtlich geht es um mehr als ein Softwareprojekt. Nach einem Urteil des Bundesarbeitsgerichts von 2022 müssen alle Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer – und damit auch Lehrkräfte – ihre Arbeitszeit erfassen. Der Bremer Testlauf soll daher grundsätzliche Fragen klären: In welchem Umfang ist Wochenendarbeit zulässig? Wie wird eine Klassenfahrt bewertet? Wie lassen sich Teilzeitmodelle, Datenschutz und Gestaltungsspielräume bei der Arbeitszeit unter einen Hut bringen? Rackles betont, das Vorhaben sei nicht nur für Bremen gedacht, sondern solle Erkenntnisse für alle Bundesländer liefern.